La circulaire n°92-129 du 30 mars 1992 détermine les objectifs et le cadre général des jumelages.

Le jumelage favorise, sur le long terme, un rapprochement des partenaires par l'exploitation des ressources de l'établissement scolaire et de l'établissement culturel (expression, documentation, échange d'informations) et par des actions de formation élaborées en commun. Des outils pédagogiques d'appropriation par les élèves d'objets ou de situations artistiques et culturelles peuvent être conçus par les enseignants avec les professionnels de la culture. Ce jumelage prend forme dans la mise en oeuvre d'un projet d'ensemble cohérent, conçu en commun dans le cadre d'une veritable relation contractuelle entre l'insitution culturelle et la communauté éducative.

Une convention cadre pluriannuelle de jumelage est conclue entre l'établissement scolaire et la structure culturelle à laquelle seront annexés, pour chaque nouvelle année scolaire, des avenants définissant les projets d'actions, un budget prévisionnel ainsi que les modalités d'évaluation intermédiaire.

Consulter la circulaire du 30 mars 1992

Le Service éducatif participe aux dispositifs de formation initiale et continue des personnels enseignants du premier et du second degré. Il collabore également à la formation universitaire des étudiants, à celle des agents culturels territoriaux, et intervient dans le cadre des formations de l'association Culture du coeur.

Dans le cadre du plan de formation des équipes d'établissement (PFE) qui se concrétise par des actions de formation en cohérence avec le projet d'établissement et les axes de contractualisation, l'offre de formation collective peut répondre aux besoins de l'équipe éducative.

Le Service éducatif du Frac conseille et aide les enseignants à monter des projets intégrant les ressources du lieux et du service dans le cadre du volet culturel du projet d'établissement. Il répond aux demandes spécifiques de formation et d'accompagnement pédagogique.

Mercredi 26 et jeudi 27 mars 2011 en collaboration avec le Musée Fabre

Place de l’histoire des arts dans la mise en œuvre de l'histoire-géographie en collège et lycée

 Objectifs pédagogiques :

• Construire une méthodologie d'approche pluridisciplinaire sur les œuvres et les pratiques, fondée sur le nouvel enseignement de l'histoire des arts.
• Construire des progressions intégrant les autres champs disciplinaires.
• Connaissances des collections anciennes, modernes et contemporaines du Musée Fabre (et appropriation des œuvres dans une optique d’enseignement).
• Lecture des œuvres classiques, modernes et contemporaines, similitudes et différences.